Učitelka přírodních věd a ředitelka málotřídní, ale plně organizované ZŠ s MŠ, školy, která se specializuje na inkluzivní vzdělávání, intenzivně spolupracuje s rodiči, je postavená na respektujícím přístupu a vzdělává žáky záměrně nevrstevnicky i na druhém stupni. Je autorkou školní koncepce integrované výuky přírodních věd, konzultantkou začínajících škol, pomáhá při tvorbě alternativních ŠVP. Zastává názor, že inkluze může být smysluplná jen za předpokladu, že je ve škole dobře všem zúčastněným.